constructivismo

¿qué es el constructivismo?

 Básicamente puede decirse que el constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea

caracteristicas

Entre las características que puedo identificar del enfoque constructivista en el modelo académico es el Aprendizaje Activo en dónde el alumno debe estar activamente comprometido con las actividades que está realizando, aquí el alumno requiere de la activación y la regulación de factores tales como la motivación, las creencias, el conocimiento previo, también debe tener un Aprendizaje Cognoscitivo, que esté basado en el el conocimiento previo y en el establecimiento de relaciones con este.

Otra característica es que debe ser el aprendizaje Constructivo es decir que lo que el alumno aprenda lo logre integran en redes de conceptos o esquemas.

Aprendizaje como proceso significativo, dónde el alumno puede lograrlo al poner en relación el conocimiento que se va a aprender con el ya adquirido, también debe estar relacionado con el Aprendizaje como proceso socialmente mediado, es decir que debe ser facilitado por el input de profesores o compañeros, donde se construye el aprendizaje, entre otras características.

Pero puedo concluir lo siguiente:

·        El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje

·        El alumno construye el conocimiento por sí mismo y nadie puede sustituirle en esta tarea

·        El alumno relaciona la información nueva con los conocimientos previos

·        Establecer relaciones entre elementos potencia la construcción del conocimiento.

·        El alumno da un significado a las informaciones que recibe

·        La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya están elaborados; es decir, son el resultado de un proceso de construcción a nivel social.

·        Se necesita un apoyo

·        El profesor debe ser un orientador que guía el aprendizaje del alumno